电子计算机职业学校老师先进事迹材料

ⅩⅩ，男，汉族， 28岁，中共党员，锦州一高中教师。在教育教学过程中，他积极探索、勇于实践，取得突出成绩。　一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师作为一名专业教师，他热爱自己的事业，热爱自己的学生

ⅩⅩ，男，汉族，28岁，中共党员，锦州一高中教师。在教育教学过程中， 他积极探索、勇于实践，取得突出成绩。 一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师 作为一名专业教师，他热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱计算机 职专这片养育他的热土。他常常告诫学生，从事计算机专业的工作是辛苦的， 没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应社会需求。工作中他废寝忘食，每 天的工作时间都在十几个小时以上，绝大部分节假日也都用在教学与研究 中。 他真诚地对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在他的眼里没有差 生的概念，他认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同，理论学习困 难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出。他以广阔的视野，先进的理 念，灵活的方法，指导学生探究问题，解决他们学习中的困难和疑惑，带给 学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才。 二、以独特的教学风格，成为专家型教师 他教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。他善于创造性 地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放 性、综合性、实践性特点。他把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循 循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。 1．对教材内容的优化整合 他针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将 教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及 里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在 不同的班级，他讲课的侧重点都有所不同。例如，在“计算机网络基础”课 程中，有些班他侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问“为什么”；有 些班他侧重于实践指导，因为这个班的学生好问“怎么做”。 他在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其他相关的知识与本学科 知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠 定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。例如：在“微机原理” 课程中，他引导学生利用BASIC语言的知识理解程序的结构，让他们认识到 编程语言是互通的。在“数字电路”课程中，他让学生了解到，学好时序电