如何培养学生的话题说话能力

如何培养学生的话题说话能力口头表达能力是语言实践中的重要工具，在人际交往中有不可忽视的作用，也是书面表达 （写作）的基础。话题说话是小学四、五年级听话、说话训练的重点。根据话题要求引导学生自由议论，

如何培养学生的话题说话能力 口头表达能力是语言实践中的重要工具，在人际交往中有不可 忽视的作用，也是书面表达 （写作）的基础。话题说话是小学四、 五年级听话、说话训练的重点。根据话题要求引导学生自由议论， 是提高学生即席发言能力的一种好形式。那么，应该如何抓好话题 说话训练，培养学生的口头表达能力呢？ 一、训练学生言之有物 说话要有内容。第一步，要引导学生读懂训练题。训练题是进行 说话题说话的依据，要使学生明确训练要求，知道说话的内容；第二 步，确定话题的中心。要引导学生弄清话题让我们议论的主要问题是 什么。训练学生围绕中心组织语言材料，防止离题或偏题；第三步， 引导学生说准确。训练学生选择恰当的词语把意思表达清楚，防止词 不达意。 二、训练学生言之有序 话题说话要根据话题的特点确定训练说话的序。比如《客人到我 家》是运用假定客人和“我”对话的形式组织语言的，话题说话的序 就是客人进门到客人离去这段时间的序，要引导学生按照事情的发展 顺序和实际的内容叙述。再如《放学路上的变化》是先观察再说话， 这类话题说话应该按照移步换景的顺序进行说话训练。分析这类说话 训练，说话的顺序应该是先针对话题中提出的问题阐明自己的主张， 然后再谈出自己持有这种观点的理由，也就是为什么这样认为，有什