《面积的变化》教学反思

《面积的变化》教学反思《面积的变化》教学反思　　《面积的变化》是利用学生对长方体、正方体表面积计算的已有认识，通过把几个相同的正方体或长方体拼成新的长方体的操作活动，探索发现拼接前后表面积的变化规律

《面积的变化》教学反思 《面积的变化》教学反思 《面积的变化》是利用学生对长方体、正方体表面积计 算的已有认识，通过把几个相同的正方体或长方体拼成新的 长方体的操作活动，探索发现拼接前后表面积的变化规律， 感受数学学习的趣味性和挑战性，发展空间观念和总结、归 纳数学规律的能力。为了使学生教好地理解表面积的变化， 我加强动手操作，按照情境导入，唤醒意识——拼拼算算， 体验规律——拼拼说说，运用规律——的教学流程进行教学。 结合本课的教学实际情况，谈几点反思： 一、情境导入，唤醒意识 导入部分，我创设了以下情境： 出示3盒包装的面纸。提问：面纸为什么这样包装？ 生1：这样包装比较省包装纸。。 生2：携带方便。 ……