《我们身边的植物》小学美术四年级说课稿

《我们身边的植物》教学设计说课稿一、指导思想与理论依据 尊重每一位受教育者的主体地位，“教”始终围绕“学”来开展，以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力，使教育过程成为学生自主自觉的活动和自我建构过