统编版选择性中册《人的正确思想是从哪里来的？》优质课公开课获奖教案教学设计

统编版选择性中册《人的正确思想是从哪里来的？》优质课公开课获奖教案教学设计教学目标：通过了解毛泽东写作此文的时代背景，来认识此文的现实针对 性及理论普遍性。进而明确本文围绕“人的思想是从哪里来的”这一

统编版选择性中册《人的正确思想是从哪里来的？》优质课公开课获 奖教案教学设计 教学目标： 1. 通过了解毛泽东写作此文的时代背景，来认识此文的现实针对性 及理论普遍性。进而明确本文围绕“人的思想是从哪里来的”这一核心论 题，提出分析论点，通过人们认识的两个阶段及其关系来阐释人的正确思 想的产生历程。感受文章的深刻思想及严谨逻辑。 2. 在理解了“人的正确思想”是怎么产生的基础上，进一步理解 “辩证唯物论的认识论"，理解它与认识的两个阶段的关系，进行“辩 证唯物论的认识论”教育的必要性和重要性。 教学重点： 学习本文清晰严谨得进行论证的思路及方法：设问提出论点，分层 （认识两阶段）论证论点，提出辩证唯物论的认识论，阐释其巨大的现实 意义。 教学难点： 能利用认识的两个阶段、辩证唯物论的认识论的相关观点，解释现实 中的一些现象。 教学过程: