通识课程视阈下大学审辩性思维课程设计研究的开题报告

通识课程视阈下大学审辩性思维课程设计研究的开题报告一、选题背景随着教育的不断发展，现代大学的教育模式已经不再仅仅是单纯地传授知识，而是注重培养学生的创新思维、领导能力和团队协作能力。在这种背景下，大学