人教版六年级下册语文手指教学设计

人教版六年级下册语文手指教学设计 人教版六年级下册语文手指教学设计 　　学习目标： 　　1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 　　2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司

人教版六年级下册语文手指教学设计 人教版六年级下册语文手指教学设计 学习目标： 1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思 考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何 事物都各有所长，各有所短的道理。 课前准备 1．预习课文，理解字词。 2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几 篇。 教学过程 ： 一、谈话导入，提醒课题 1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像 那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在， 显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事 物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果 我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味 的启示的。比方我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习 第5课《手指》。 2．板书课题，齐读课题。 二、初读课文，检查预习 1．自读课文，读准字音，读通，互相解答不懂的词语。 2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？