高职学生创业的心理素质教育调查

高职学生创业的心理素质教育调查摘要：创业心理素质是决定创业成败的重要因素。文章以当前在校大学生为调查对象进行问卷调查，采用统计与实证的分析方法，对当代大学生的创业心理素质状况进行思考，并对高校开展创业

高职学生创业的心理素质教育调查 摘要 ：创业心理素质是决定创业成败的重要因素。文章以当前在校大学生为调查对象进行问卷 调查，采用统计与实证的分析方法，对当代大学生的创业心理素质状况进行思考，并对高 校开展创业教育提出几点建议。 关键词 ：高职学生；创业；心理素质研究 高职学生创业心理素质教育问题，不仅可以提高高职学生创业能力，而且可以更好地实现 高职院校人才培养的目标。因而，高职学生创业心理品质的培育是时代发展对人才的客观 要求，也是创业、就业教育的首要内容。为了解高职学生创业心理素质状况，笔者编制了 高职学生创业心理素质调查问卷，问卷调查的范围涵盖无锡职业技术学院、武汉交通职业 学院、长江职业学院等在校的高职学生，学科包括文、理、工、艺，对不同的学科和不同 的年级进行了控制性的问卷发放，力争使调查具有代表性，能够比较客观地反映当前高职 学生的创业心理。具体统计情况如下问卷发放份，回收有效问卷份，回收有 :30002417 效率为。问卷调查涉及面广，具有代表性。同时，笔者特选取青山博纳斯孵化器基 81% 地创业的部分大学生团队进行了访谈。调查较为全面、客观地反映了当前高职学生的创业 心理。 一、高职学生创业心理调查结果与分析 在校高职学生创业动机分析。通过对调查问卷的分析发现，当代高职学生具有较高的创 1. 业冲动，但存在强创业动机和弱创业实践的矛盾。低年级的学生比高年级的学生创业动机 更强烈，这一方面表明当代大学生具有较高的创业动机，同时又是审慎和理性的。因为低 年级的学生处于青春期，自我意识成分分化很明显，对于自我的理想期望往往会高于现实 的自我，随着年龄的增长，他们会对自我进行重新定位，同时随着对创业的进一步了解， 创业的风险、困难和责任也会使他们的创业热情降低。文科类学生比理科类和工科类、艺 术类学生的创业动机更为强烈，因为专科学生更多地认为自身的学历在就业和择业过程中 相对而言困难更大，从而自觉避开就业压力转向自主创业。另外，高职学生的创业动机呈 多元化倾向且创业认知比较模糊。赚取生活费、积累社会经验、建立良好的交际圈、自我 价值实现等四大类原因成为创业动机的主要来源。其中，未接受过创业教育的学生，首选 赚取生活费比率较高，而接受过创业教育的学生首选动机为自我价值实现的居多，赚取生 活费比率很低。由此可见，创业教育在指导学生创业活动中发挥着明显的效果，使学生有