五年级科学下册第一单元巧妙的用力2撬棍的学问第1课时教案冀教版

2．撬棍的学问 教学设计思想：本课采用提出问题——学生独立提出解决办法（假设）——学生独立设计模拟实验——学生实验——记录——讨论——总结交流的顺序完成课堂教学，达到教学目的。教学目标：一、科学探究