原文背景把握：《背影》初中语文教学教案

《背影》初中语文教学教案的背景《背影》是鲁迅先生的一篇小说，通过一件家庭琐事，传达了父爱与儿女情的感人故事，深受广大读者的喜爱。作为初中语文教学教案，在教学实践中如何使用，不仅需要了解《背影》的背景及

《背影》初中语文教学教案的背景 《背影》是鲁迅先生的一篇小说，通过一件家庭琐事，传达了父爱与儿女情的感人故事，深受 广大读者的喜爱。作为初中语文教学教案，在教学实践中如何使用，不仅需要了解《背影》的 背景及故事情节，还需要了解它在语文教育中的推广作用。 1891年出生于浙江绍兴的鲁迅，被誉为“现代名家之首”，他的文学作品被称为“鲁迅 体”，一开始就是以散文为主。鲁迅的文学创作主题多是围绕着社会现象的，通过对一些具有 典型意义的事件进行揭露，反映出他对中国现状和中国文化形态的悲愤。《背影》是鲁迅的小 说中，触动人心的一篇。 小说中，父亲对于儿子出去读书，是有着极大的期望和厚望的，他们的希望与心理压力都放在 儿子身上。在儿子要去上学的前夜，父亲看到儿子已经躺在床上，便把一件大衣背在身上，和 儿子一起出去了。在路上，儿子一直默默地跟着父亲，心中却十分困惑，不知道父亲为什么要 这样做。直到儿子和父亲分别时才明白父亲背着大衣，是为了早晨披在儿子的身上，让儿子远 行途中不至于感到寒冷。 这篇小说传递出的父爱，是所有读者都会被感动的。在当时的中国，尊老爱幼、敬师爱生的道 德观念已经深入人心。父亲对儿子的背影，无疑是对一个父亲的爱和期望的体现。同时这样做 也为孩子树立了榜样，让孩子明白在生活中要想得到他人的爱和关心，也要学会与别人分享自 己的爱和关心。 《背影》初中语文教学教案的推广 《背影》初中语文教学教案的推广主要集中在教学中，通过学生阅读并理解故事情节，巩固语 文知识和提高语文能力。 在教学中可以以小组的形式让学生反复阅读和理解小说内容。这种阅读方法可以让学生更加深 入地了解作品中所包含的思想和情感，同时也能锻炼学生的阅读能力和表达能力。 在教学中可以通过讲解作者的写作背景和文学史的背景来帮助学生对该作品有更深入的了解。 这种方法可以让学生了解文学作品的创作背景和当时社会的历史背景，增强对文学作品的理解 和感受。 还有就是，教师可以从小说中抽取一些语文知识来进行教学，比如意境的理解、含蓄的表达、 情节的铺陈等，来培养学生的语文素养，并让学生更好的学习语文知识和用语表达。