三上《金色的草地》教学反思

三上《金色的草地》教学反思　　《金色的草地》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级上册第一单元的一篇课文,是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察，认识到草地、植物都

三上《金色的草地》教学反思 《金色的草地》是义务教育课程标准实验教科书人教版 小学语文三年级上册第一单元的一篇课文,是苏联作家描写 的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察， 认识到草地、植物都是有生命的。文章抒发了作者对蒲公英 的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。 从提高学生人文素养的理念出发，加强课程目标中“情 感、态度、价值”这一维度，教学中力求突出：学生的主体 地位和语文课程的实践性本质.根据本节课的课堂效果以及 学生教师的'综合表现，特做如下反思： 俗话说：教无定法，学无定法，贵在得法。所以在教学 设计之初，我就根据学生的年龄特点，设计了可以让学生耳 目一新的情境渲染，蔚蓝的天空，洁白的云朵，绿茵茵的草 地，旨在能吸引孩子的眼球，捕捉孩子兴趣的着力点，让学 生快速地走进文本。语文课标中明确指出，新课程下的语文 教学应人文性与工具性高度统一，所以我设计了不同形式的 读，让读贯穿在课堂的全过程。例如：指名读段落、教师引 读、分角色读、多人次品读、默读重点段落等，让学生在每 次读的过程中都有收获，如：扫清课文中的生字新词，理解 课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境 中，让学生读得入情入境，和主人公一同走进草地，去感受