2019年高考地理 第五章 第一节 自然地理环境的整体性学案

2019年高考地理 第五章 第一节 自然地理环境的整体性学案学习目标：1.掌握自然地理环境各组成要素之间的联系。 2.通过实例分析地理环境整体性的表现。自主学习：一、地理要素间进行着物

2019年高考地理第五章第一节自然地理环境的整体性学案 学习目标： 1.掌握自然地理环境各组成要素之间的联系。 2.通过实例分析地理环境整体性的表现。 自主学习： 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．地理要素：包括大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2．物质迁移和能量交换的途径：通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程。 二、地理要素间相互作用产生新功能 1．生产功能：合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。 2．平衡功能：各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 三、环境整体性的表现 1．自然地理环境具有统一的变化过程。 2．地理要素的变化会“牵一发而动全身”。 3．地理环境的整体性还体现为不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区 域。 合作探究： 一、自然地理环境各要素相互作用形成地理环境 构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互渗透、相互制约，构成一个有机 整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动，推动地理环境的整体 发展变化。 水循环 生物循环 岩石圈物质循环 冷却凝固、风化、 蒸发(蒸腾)、水汽输送、 呼吸作用、光合作 侵蚀、搬运、堆积、 环节 降水、下渗、径流(地 用、分解作用 固结成岩、变质、 表径流、地下径流) 重熔再生 物质循环 简图 太阳能(蒸发、水汽输 地球内部热能、太 光合作用 ――→ 太阳能化学能 能量 送)、重力能(降水、径 阳能、重力能 分解呼吸 ――→ 热能 流) 意义 ①使水体不断更新，维 ①促进自然界物质 ①形成了丰富的