综合与实践讲座讲稿[修改版]

第一篇：综合与实践讲座讲稿综合与实践课堂教学点评的要素把握 ——以《植树问题（人教版五年级上册）》为例 讲稿 评课就是根据新课程标准，对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起

第一篇：综合与实践讲座讲稿 综合与实践课堂教学点评的要素把握 —— 以《植树问题（人教版五年级上册）》为例 讲 稿 评课就是根据新课程标准，对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引 起的变化所进行的价值判断，它是教学评价的重要组成分。评课有利于教师转变教育思想，更新教育观念， 确立课改新思想；有利于总结教学经验，形成教学风格，提高自身素质；有利于探究课堂教学策略，建立 优化的教学模式；有利于反思自己的教学，促进教师专业化发展；有利于教学信息的及时反馈、评价与调 控，促进教学改革。正如作者在书中所言：如果教师缺少对自己教学行为的思考，如果我们缺少对教师教 学行为的评析，那么我们的教学就容易沦为一种重复性的劳动，我们学生的学习兴趣也难以持续和提高， 我们的教育也不会有创新和发展。评课一般具有这几个方面的作用：指导作用、管理作用、导向作用、交 1. 流作用、诊断作用、评定作用、激励作用。本专题主要解决两个问题，分别是：为什么要进行综合与实践 2. 课堂教学点评？如何用六要素引领教师正确认识一节好课？ 为了达成目标，本专题培训设计以下活动： , 一、为什么要进行综合与实践课堂教学点评？（当前综合实践活动的开展存在很多不足比如课程资源 开发不足、活动内容乏味、形式单一等。） 1. 学员听课后的观点交流：对课例《植树问题》、《搭配》进行评析； 2.—— 师阐释交流观点的盲目性和局限性以及评课的目的对组织课堂教学活动的目的所达到到的效果进 行反馈，以此引领参与活动的人扬长避短。 3. 活动一：头脑风暴活动要求： 1 （）说说你认识的综合与实践课型有哪些？ （