口语交际教学设计（自己的）

人教版二年级下册语文园地七口语交际《自我保护》教学设计 执教人：王旭玲教学目的：在

人教版二年级下册语文园地七口语交际 《自我保护》教学设计 执教人：王旭玲 教学目的： 在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，增 强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。 教学目标： 1 、知识与技能：续编故事，完成口语交际 2 、过程与方法：在看懂图意的基础上创设情境来完成“口语交际”。 3 、情感态度与价值观：增强学生的安全意识，提高自我保护能力。 教学重难点： 能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。 教学用具： 挂图 教学过程： 同学们，我们的生活是丰富多彩的，每个人都会遇到各种各样的事情，可是 有一位小朋友碰到了一件让他左右为难的事情，他想请大家帮帮忙。究竟是什么 事情呢？请同学们看图： 一、出示图片 1 、分别说说四副图的图意，要说出是在什么时间，什么地点，什么人，遇 到了什么事情。小组讨论，派代表说。 2 、仔细看出示的四幅图，说说这四幅图连起来说的是什么事？ 二、续编故事 1 、假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？小组内相互讨论，说说自己的 想法。（鼓励学生各抒己见） 2 、选择合理的想法，小组合作续编并表演故事。（给故事起个好名字） , ⑴小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友该怎么办？（礼貌待人） ⑵小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？（自我保护） 三、全班展示 1 、小组评选好的同学到台前表演。 2 、其他同学当评委。（以得五个苹果为满分，看看表演的同学能够得几个 苹果） 3 、让学生评选出最佳表演奖、最佳编故事奖。 四、讨论交流 1 、通过这个故事，你懂得了什么？ 2 、联系实际生活说说