《汉字的魅力》教案

《汉字的魅力》教案教学目标：1、了解汉字的魅力所在。2、 理解说明文的文学色彩和感情色彩。3、 增强热爱祖国语言文字的情感。 教学重点：1、汉字的魅力所在2、学习文中采用的说明方法教学难点：说明文中的

《汉字的魅力》教案 教学目标：、了解汉字的魅力所在。 1 、理解说明文的文学色彩和感情色彩。 2 、增强热爱祖国语言文字的情感。 教学重点：、汉字的魅力所在 31 、学习文中采用的说明方法 2 教学难点：说明文中的文学色彩及其特征。 教学方法：目标自学式 问题研讨式 诵读感悟式 学时：一课时 教学过程： 【自主预习】 一、字词积累： 母语：本民族的语言，一般是第一语言，即一个人最初学会的语言。 魅力：很能吸引人的力量。 枯燥：没有趣味。 绚（）丽：有文采的、美丽的。 xuan 无边无涯：没有边际。 娴）熟：熟练。 （xidn 深谙夏：非常熟悉。 新陈代谢：比喻新的事物滋生开展，代替旧的事物。 习以为常：认为很平常。 毫不为怪：一点也不奇怪。 脍炙（人口：本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。 （kuai）zhi） 悲哀欲绝：悲哀到了极点。 亵（渎：轻慢，不尊敬。 xie） 二、关于 袁鹰，原名田钟洛年月出生于江苏北部的运河畔古城淮安。岁随家迁到杭州，在西子湖 畔读 ，1924107 小学，开始接触“五四”新文学。抗日战争爆发后避难到上海，在这个中国现代最大城市和文化中心 读完中学 和大学，有时机读了许多现代文学作品，并开始课余习作。年月参加中国共产党地下组织。 年大 194571947 学毕业。在长时期从事报纸刊物编辑工作的同时，坚持业余写作。年参加中国作家协会。 已出版散文随 1955 笔、传记文学、诗歌、儿童文学作品集四十余种。其中儿童诗《寄到汤姆斯河去的诗》、《刘 文学》，散文集 《秋水》，纪实散文集《花朝》，先后获全国优秀儿童读物奖、新时期优秀散文奖和纪实文 学奖。主编过《华