2019-2020年高中地理第一单元中国的区域差异1.3我国的三个经济地带人教大纲版选修2

2019-2020年高中地理第一单元中国的区域差异1.3我国的三个经济地带人教大纲版选修2●教学目标知识目标1.了解我国三个经济地带划分依据，掌握各个地带的位置和范围。2.了解我国三个经济地带在经济发

2019-2020年高中地理第一单元中国的区域差异1.3我国的三个经济 地带人教大纲版选修2 ● 教学目标 知识目标 1. 了解我国三个经济地带划分依据，掌握各个地带的位置和范围。 2. 了解我国三个经济地带在经济发展水平和经济发展速度等方面的差异，理解它们是我国 最显著的地带性经济差异。 3. 了解我国地带性经济差异的影响因素，理解这种差异是自然、社会和经济等原因综合作 用的结果。 能力目标 “GDP”“”“ 通过三个地带的增长折线图、三个地带的发展水平比较三地带国内生产总 ”“” 值所占比重的变化两张表格及三个地带的产业结构扇状百分比图的阅读，培养学生利用 图表获取知识的能力。 德育目标 正确认识我国经济发展水平的地区差异及原因，提高学生对我国改革开放政策的理解与 认识。 ● 教学重点 三个经济地带的范围组成 三个经济地带的主要经济差异 ● 教学难点 影响我国经济地带划分的因素。影响我国地带性经济差异的因素很多，有区位因素、资 源因素、历史因素、社会因素、经济因素、政策影响等多方面，教材中主要归纳为两个方面 来讲述：一个是自然因素，另一个是社会和经济因素。 ● 教学方法 启发式图表阅读、分析、归纳等方法。 ● 教具准备 1.GDP 投影片：中国的三个经济地带分布图，三个经济地带的增长图，三个经济地带的 产业结构图，全国开放格局的时空发展图 2. 我国经济特区、沿海开放港口城市分布图 3.() 中国政区空白图学生人手一份 ● 课时安排 一课时 ● 教学过程 ［导入新课］ 我国地域辽阔，不仅自然地理区域差异大，经济发展也存在着很大差异。因此，我国的 国土整治既有其不同的自然地理背景，还有其不同地区的社会经济发展差异。在学习了中国 自然地理差异后，我们将学习探讨我国区域经济的差异问题。 () 承接根据我国自然资源的分布和社会经济的发展情况，我国客观上存在着东部沿海、中 部和西部三个有差别的经济地带。下面就让我们一起来学习了解有关三个经济地带的划分、 经济差异和经济差异的形成原因，以及我国改革开放的时空分布等知识。 ［讲授新课］ ()§1.3 板书我国的三个经济地带