同课异构教研活动总结

同课异构教研活动(huó dòng)总结 同课异构教研活动(huó dòng)总结  “同课异构〞擂台赛、“教师(jiàoshī)课堂教学根本(gēnběn)功〞展示(zhǎnshì)

同课异构教研活动(huódòng)总结 同课异构教研活动总结 (huódòng) 同课异构〞擂台赛、教师课堂教学根本功〞展示 ““(jiàoshī)(gēnběn) 评 (zhǎnshì) 优活动总结 同志们： 历时两周的教师同课异构〞擂台赛和教师课堂教学根本功展示评优活动 “ 到现在为止，正式落下帷幕。此次活动历时时间之长，参评教师人数之多、规 模之空前、效果之最正确。余节课，精彩纷呈，节节都有自己的亮点。具体 50 突出了一下五个做到〞： “ 一、敢于标新立异〞彰显自我教学风格 “ 同课异构〞其目的就是让教师发挥自己潜智，对同一节课，设计出超出 “ 常规的、不同他人的、表达自我教学风格的、高质量的课堂教学。我们教师做 到了。 评委们一致认为，上课教师不唯书、无定法、有创新。同一节课内容，没 有一个照书顺水推舟教的，而都是经过自己对教材内容的细心加工、巧妙设 计，创新出求新求异的教学案。虽是同一课内容，老师们的教法，学生的学法 真的不一样，但是取得课堂的最正确效果是相同的。就是科任教师的课堂教 “ 学根本功展示〞也是如此。他们敢于挑战常规课堂，敢于标新立异、创设富有 活力的学堂，让自己的教学风格得以彰显。 二、回归本位，重教重学 课堂本位就是通过教师有效的教，顺着学生学的需要教，指导学生学会学 习。我们教师做到了。 评委们一致反映，我们的教师变了，变得更加聪明、睿智，课堂上富有活 力。以老师讲，学生听的课堂不见了，一问一答式的课堂不见了。而通过教师 精心设疑，引导学生自主学习、探究学习时为普遍。课堂上读书画圈、动手操 作、技艺训练、师生对话、生生对话、汇报交流等有效学习场景，随时可见。 第1页共6页