小学体育与健康三年级《双人跳绳》表格式教案设计

课题双人跳绳学科有关体育运动参加学段：小学运动技术身体健康心理健康社会适应年级三年级领域指导思想与理论依照本课贯彻“以人为本”的育人主旨，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，

课题 双人跳绳 三年级 学科 年级 体育 小学 学段： 社会适应 运动参加 运动技术身体健康 心理健康 有关 领域 指导思想与理论依照 本课贯彻“以人为本”的育人主旨，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，针对我校该 年纪段学生的心理、生理特色，指引学生踊跃主动的参加体育活动，充散发挥教师的主导作用和学生的主体 作用。既面向全体，又注意个体差别，因材施教，着重分层教课。 在教课过程中经过学生自主研究学习，充散发挥学生的创建思想。突出一个“新”字，表现一个“改” 字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。详细表 此刻三个改变： 1 ．改变了过去只重视运动技术形成的规律，只关怀学生的生理负荷，到此刻既重视运动技术与方法， 同时注意关注学生身心变化，重申健身。 ，增强了体育教课与平时生活的联系，踊跃开发、拓 2 ．改变过去的“教教材”为此刻的“用教材教” 展教材，提升体育教课的适用性。 3 ．改变过去学生的被动履行任务为此刻的主动参加，充分调换学生的踊跃思想，培育学生的实践能力 和创新精神。 教课背景剖析 阻碍接力 1.2. 教课内容：双人跳绳 学生状况： 三年级小学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育还不完美。好动是他们的天 , 性他们对体育活动有宽泛兴趣， 自信心强。 喜爱学习他人的运动技巧， 喜 爱 表 现 ， 愿 意 被 老 师 和 同 学 重 视 ， 但 有 时 还 存 在 着 率 性 ， 娇 气 、 依 靠 性 强 、 缺 少 合 作 精 神 等 不 良 知 理 偏 向 。 此 外 他 们 的 集 体 意 识 在 渐 渐 加 深 ， 除对个人的竞争有兴趣外，对集体竞争也发生浓重兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。 教课方式： 依据《新课程标准》提出的“以学生发展为中心，帮助学生学会学习”的理念。我在教课中着重学生 个性的发展，利用“宽松”的讲堂环境调换学生的踊跃性，让学生在健身的同时，增强思想能力的训练（即 研究的能力），培育学生的思想能力，启迪学生，促其善思，会思。依照单人——双人，简单——复杂，模 仿——创新的教课过程，不停激发学生练习兴趣。让学生向新的目标挑战。 本课在主教材的教课中，主要采纳的是自主、合作、体验、研究的教课模式，针对学生的个体差别，