语文心得之如何落实写字的10分钟

语文论文之如何落实写字的10分钟 新修订的《语文课程标准》进一步强调了写字教学的重要性， 在写字教学建议中新增了一条很令人瞩目的建议：“第一、二、三学段， 要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天 练。” 语出惊人！从来没有要求得这样明确！自从见了这段文字的面， 我就思考：为什么这次会有这么具体、深入甚至看似严苛、“矫枉过正” 的要求呢？我想，一定是有很多小学毕业生、初中毕业生、高中毕业生 写着一手“孬”字。现状在拷问义务教育的语文教学：学了九年，为什 么写不出一笔好字？这九年干什么了？汉字、书法是中国传统文化的重 要组成部分，也是人类文明的精华，作为中国人，是必须要传承的。 今天读了《小学语文教师》2012年第3期上的一篇文章，谈的 就是如何落实新课标关于写字的要求，我这篇读书笔记的题目，就是这 篇文章的题目。怎样落实这“10分钟”？怎样搞好写字教学？我想，这 “10分钟”背后的含义应该是“写字的质量”。这篇文章对这一要求的 解读非常到位，很有参考价值，我摘抄一部分，供大家参考： “根据教材安排，结合年段特点，写字练习的内容各学段可侧 重如下： 一年级上册，以书写简单的独体字为主，逐步学写基本笔画。