将乒乓融入游戏促进幼儿个性发展作文2400字

将乒乓融入游戏，促进幼儿个性发展作文2400字【摘 要】 幼儿教育工作者应深刻认识到将乒乓融入游戏的价值所在，积极探寻在游戏化课程建设中有效发展乒乓活动的策略、途径、方法等，科学合理有效地指导幼儿规范

将乒乓融入游戏，促进幼儿个性发展作文字 2400 【摘要】幼儿教育工作者应深刻认识到将乒乓融入游戏的价值所在，积极探寻在游戏化 课程建设中有效发展乒乓活动的策略、途径、方法等，科学合理有效地指导幼儿规范乒乓 球运动的正确动作要领，引领、点拨、指导幼儿丰富多彩的乒乓游戏活动，以促进幼儿良 好个性的发展。 【关键词】乒乓球；游戏活动；融合；幼儿个性发展 乒乓球运动的历史起源于十九世纪末期的英国。年，国际乒乓球联合会正式成立， 1926 同时决定举行首届世界乒乓球锦标赛。而我国的乒乓球运动是在年从日本引进的， 1904 年，中国运动员容国团在第届世乒赛男单比赛中，为国家夺得了有史以来的第一 195925 个世乒赛冠军，而中国队攀上世界乒乓球赛的高峰是在年至年。中国乒乓球 19811988 运动被世界公认为中国的国球。乒乓球运动在我国已形成普及提高再普及 “”———— 再提高的良性循环。作为一名幼儿教育工作者、完全有责任、有义务将中国的国 ——“ 球引入幼儿园的游戏教育教学活动中，以促进幼儿良好个性的发展。 ” 一、将乒乓球运动融入幼儿园游戏的价值所在 在幼儿园游戏活动中融入乒乓有利于增强幼儿们的身体素质与心理素质，有利于使幼儿的 身体与外界的变化保持相对的平衡性，以进一步增强幼儿身体的耐受力与对疾病的相对抵 抗力，同时，能进一步促进幼儿的动作技能、智力、情感与个性的良好发展。 值得注意的是，幼兒个性存在着相对的独特性、整体性与稳定性。个性是一个复杂的动力 结构系统，幼儿个性的心理特征包括能力、性格、气质等方面。幼儿个性的发展对幼儿人 生的发展有重大意义，是幼儿日后成长的基石。将乒乓球运动融入幼儿园的游戏化课 “” 程建设中，有利于训练幼儿的心理素质，有利于提升幼儿在各种紧张的、复杂的、困难的 情况下心理的协调性、适应性以及相对的稳定性，有利于幼儿有效地控制好自己的心理活 动，从而以最好的状态参与游戏活动。 幼儿园课程理应游戏化，幼儿的一日生活要游戏化，晨间活动要游戏化，教育活动要游戏 化，区角活动要游戏化，户外活动要游戏化，课间过渡环节要游戏化，幼儿园的集体教学 活动要游戏化（涉及幼儿园的五大领域）。游戏是幼儿活动的基本形式与途径，幼儿 “” 教育工作者应深刻地认识到游戏对幼儿个性发展的价值，同时应努力构建平台，将乒乓球 运动巧妙融入幼儿园开展的丰富多彩的游戏活动中，以促进幼儿的全面发展。 二、在游戏化课程建设中有效开展乒乓活动的策略探究 幼儿教育工作者应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《～周岁儿童学习与发展指 36 南》为指导，依据小、中、大班幼儿的身心发展规律与年龄发展阶段特征，紧密结合小、 中、大班幼儿生理机能的实际，从有利于促进幼儿良好个性发展的视角出发，在游戏化课 程建设中引导幼儿有效地开展乒乓运动。