高三数学高考素材:冲刺加强基础知识整合通晓思想拿高分通用
实践证明,在数学复习冲刺阶段,如果学生只是一味地做试卷,而教师只是一味地讲试卷,那是很难让学生在高考中考出理想成绩的。那么怎样进行高考数学的冲刺复习,提高复习的针对性和实效性,使考生得到最大程度的提升
实践证明,在数学复习冲刺阶段,如果学生只是一味地做试卷,而教师只是一味地讲试 卷,那是很难让学生在高考中考出理想成绩的。那么怎样进行高考数学的冲刺复习,提高复 习的针对性和实效性,使考生得到最大程度的提升呢?笔者结合自身多年高三教学的实践与 研究,提出一些建议,供大家参考。 学习状态有四个层次 根据笔者长期的教学与观察发现,高中学生的数学学习状态大致可以划分为四个层次: 概念清、原理透、方法熟、思想通。 所谓概念清,就是清楚高中课程中的每一个数学概念,明确每一个数学对象的组成要素, 并能运用它们进行思维判断;所谓原理透,就是对高中数学课程中的公理、定理、公式与法 则理解透彻,并能运用它们进行判断推理;所谓方法熟,就是能熟练运用高中所学习过的数 学方法解决问题;所谓思想通,就是能正确运用哪些在整个高中数学中起指导意义的重要思 想与观点去解决问题。 明晰高考命题趋势 2020年是我省实施新课程高考的第四届,我们一定要在老师的指导下,研究《考试说 明》和近三年的高考试卷,明晰高考数学命题走向。《考试说明》就是对考什么、考多难、 怎样考这3个问题的具体规定和解说。研究高考评分细则和考纲,就会发现哪些是重点,哪 些是难点,哪些是得分点,从而进行合理科学的备考。我们可以结合前几年的高考各科评价 报告,对《考试说明》进行横向和纵向的分析,发现命题的变化规律。近几年高考数学试题 坚持新题不难、难题不怪的命题方向,强调“注意通性通法,淡化特殊技巧”。“注意通 性通法,淡化特殊技巧”,就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如, 将直线方程代入圆锥曲线方程,整理成一元二次方程,再利用根的判别式、求根方式、韦达 定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法, 也体现了考试中心提出的“应更多地从知识网络的交汇点上设计题目,从学科的整体意义、 思想含义上考虑问题”的思想。 加强基础知识的整合与系统化 对试卷分析时不难发现,许多题目都能在课本上找到“根源”,不少高考题就是对课本 原题的变型、改造及综合,对课本上的题目熟悉了,对高考题就会有似曾相识的感觉,至少 不会惧怕。回归课本,不是要强记题型、死背结论,而是站在更高的角度上激活记忆,对着 考纲目录回忆和梳理知识,回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理对于平时容易出 错的要重点清理、总结;回顾疑点,对试卷中的错误进行梳理,查漏补缺;回顾前期学习时 总结出的正确结论,联想结论的生成过程与用法;回顾以往做错题目的正确解法以及典型题

