2022苏教版六年级语文——《秦兵马俑》教学设计之三

苏教版六年级语文——?秦兵马俑?教学设计之三 　　一、引导质疑　　1、师：古人说学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。今天，我们共同学习?秦兵马俑?这一课，学习一些质疑的本领。大家已经预习了课文，

苏教版六年级语文——?秦兵马俑?教学设计 之三 一、引导质疑 1、师：古人说学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。今 天，我们共同学习?秦兵马俑?这一课，学习一些质疑的本领。大家 已经预习了课文，为了提高质疑的质量和课堂学习效率，老师建议 大家围绕课题、课题前的导读、课文第三自然段质疑。请大家再一 次朗读课文，准备提出自己的疑问。 2、学生质疑，老师简要在黑板边板书，如： 秦兵马俑在哪里是什么样的为什么被称为世界第八奇迹是怎么 制成的是怎么被发现的兵马俑有哪些特点课文是怎样描述秦兵马俑 的规模宏大、类型众多、个性鲜明的 3、师生梳理问题，将问题分作三大类：阅读课文解决类，查阅 资料解决类，正在探索研究类。简单的枝节性问题当即解决，师生 共同确定重点问题：秦兵马俑为什么被称为世界第八大奇迹 4、师生交流解决问题的方法与过程：边读课文边勾划、批注； 查阅相关资料、图片；先自己阅读思考再小组讨论，全班交流等。 二、自主探疑 1、自由朗读课文，到达正确、流利朗读，难读词句生生互教或 1