青果在线教育资源平台与初中物理课堂教学的整合应用

青果在线教育资源平台与初中物理课堂教学的整合应用 武进区湖塘桥初级中学学姚骏杰 摘要:本文通过分析青果在线教育资源平台与初中物理课堂教学的整合应用,结合初中物理课堂中的实际教学,对课堂教学中的白板,i

青果在线教育资源平台与初中物理课堂教学的整合 应用 武进区湖塘桥初级中学学姚骏杰 摘要:本文通过分析青果在线教育资源平台与初中物理课堂教学的整合应用, 结合初中物理课堂中的实际教学,对课堂教学中的白板,iPad等应用进行全方位的 分析与研究。利用青果在线教育资源激发学生学习的兴趣,有效调动学生学习的积 极性,减轻学生的负担,提高教学效率,实现了教与学的双赢。 [关键词]青果在线电子白板 iPad 物理教学 随着青果在线教育资源平台在常州市各所学校的广泛应用,我们学校作为青果 在线子课题之一,也积极吸纳青果在线教育资源平台的各种资源,以提升学校教育教 学的效能。笔者作为一名初中物理教师,也十分重视青果在线教育资源与物理课堂 教学的整合,不断在各层次的物理教育教学中探索青果在线与初中物理课堂的有效 整合。在这里我结合个人体会,从一些方面来谈一谈。 一、利用青果在线教育资源平台创设学习情境,激发学生学习物理的兴趣 青果在线技术与初中物理课程整合成为课程改革的一个有力推进器,有效地克 服了传统物理教学内容缺乏鲜活时代气息、教师满堂灌的弊端,从而激发学生学习 物理的兴趣,调动学生学习的积极性。 在青果在线的课堂导入教学环节中,交互式电子白板是主要的教学手段之一。 可以应用的白板功能主要是工具功能、背景功能、素材库功能、交互功能等,可以 充分激发学生的学习兴趣。例如:在《滑轮》课堂教学的导入环节中,教师采用了白 板的工具功能中的幕布功能,逐渐将呈现的有关滑轮的实际应用故事展示出来,吸引 了学生的注意力,激发了学生学习滑轮的兴趣。在《串联与并联》教学的导入环节 中,在学生学习过的简单电路图的基础上增加了一个灯泡,教师使用了拖拽功能,将 素材库中的灯泡元件拖拽到图中,让学生想办法连接新的电路图。体现了工具功能