nivAAA南漳县花庄中学探究性学习实验总结报告

南漳县花庄中学探究性学习实验总结报告南漳县花庄中学“探究性学习”实验总结报告 南漳县花庄中学 殷启东 441523 《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，

南漳县花庄中学探究性学习实验总结报告 南漳县花庄中学“探究性学习”实验总结报告 南漳县花庄中学殷启东441523 《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高 国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能 和身体心理素质。”21世纪全国中小学基础教育改革的一个重大课题，就是全面 实施新课程标准。新课标显著特点是突出学生的探究活动，把科学的学习和科学内 容的学习放在同等重要的地位。标准超越学科本位的理念，注重学生发展，面向全 体学生，力求贴近学生生活，从生活走向物理，从物理走向社会，使学生了解科学 技术与社会的联系。所谓探究性学习就是在教师的指导和帮助下，让学生经历与科 学工作者进行科学探究时的相似过程，学习物理知识与技能，体验科学研究的乐 趣，学习科学家和科学探究方法，领悟科学思想和精神的方式，也是当今教育改革 和发展的必由之路。探究性学习是一个理论问题，也是一个实践问题。几年来，我 们对探究性学习进行周密的计划，认真的试验，全面的总结。从实践中得想要全 面实施探究性学习，务必营造和谐的探究氛围。我们的做法是: 一、明确探究性学习的目标任务 探究性学习是我国21世纪以来，根据社会发展和时代进步的要求，针对中学 教育中普遍存在的片面追求升学率的应试教育模式提出来的。现在，探究性学习在 我国已成为一种理想的教育模式的代名词，在教育界引起了强烈反映。教育理论工 作者和实践工作者围绕应试教育如何向探究性学习以及探究性学习的实质、目标等 问题，进行了大 第1页共20页