小数的初步认识教学设计

小数的初步认识教学设计 小数的初步认识设计 中心小学 杨 教学目标： 1.借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解小数的含义。 2.通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。 3.