2019年《小学生识字方法初探》开题报告

《小学生识字方法初探》开题报告一、课题的提出、研究背景新课标提出：“学生是学习和发展的主体语文课程一定依据学生身心发展和语文学习的特色关注学生的个体差别和不一样的学习需求爱惜学生的好奇心、 求知欲充足