乔睿楠教学反思范文

乔睿楠教学反思范文 教学反思 乔睿楠 地理科学 教无定法乏全策，反而思之知缺乏。在我看来，从来没有绝对成功的课堂，更没有固定的成功模版，无论你的教学设计如何完美，你的教学过程如何完整，一定存在美中缺乏

乔睿楠教学反思范文 教学反思 乔睿楠 地理科学 教无定法乏全策，反而思之知缺乏。在我看来，从来没有绝对成功 的课堂，更没有固定的成功模版，无论你的教学设计如何完美，你 的教学过程如何完整，一定存在美中缺乏，一定存在教学“意外” 和教学“缺憾”。只要我们能及时发现“美”，及时反思“缺 乏”，那么美就会越来越多，缺乏就会越来越少。 有一堂课让我至 今记忆犹新，不仅因为这堂课形式新颖、学生欢送，更因为这堂课 激发了学生潜能、改变了我的教学观念，实现了教学相长。 大学毕 业刚刚参加工作的我，血气方刚，踌躇满志，总想把自己的所学滔 滔不绝地输给学生。但很快，我发现我的理想破灭了，因为我遇到 了一群我从未遇到过的学生——文化根底差、学习兴趣低、行为习 惯糟、理想目标不明确。他们几乎没有任何初中地理根底，面对我 所讲的宇宙、天体、晨昏线、正午太阳高度角等知识，他们除了竭 力地从课本中找原文“配合”我以外，真的无能为力了……痛苦的 不仅是学生，还有我。 一段时间的教学后，我发现这群学生对传统 课堂教学兴趣很低所以我决定走出传统课堂，改变教学方法，用一 种新的形式激发学生学习潜能，最大限度调动学生学习积极性。因 此我根据教学进度，设计了一堂地理实验课——太阳的运行轨迹。 一、 课前准备 细致入微 由于这是一堂新形式的小专题地理实验课，不仅需要学生 有一定的地理根底知识，更需要学生的观察经历和动手操作能力， 所以课前我便让学生准备了各种课堂所需——查阅相关资料（地球 运动知识）、观察记录数据（半月内太阳运行轨迹）、必要物质准