小学“随文识字”教学的策略

小学“随文识字”教学的策略 摘要：“随文识字”是指在教师的引导下，学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字，由字到词，再由词到特定的语句，甚至再将语句纳入到一段文字中去理解。在语言环境中识字，这