《比的认识》单元设计方案

第四单元：比的认识单元教学目的：1。经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义和和除法、分数的关系。2。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质或分数的根本性质化简比,并能解决一些简单的