圆柱和圆锥复习

圆柱和圆锥复习课教学目标：⑴知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。⑵能力目标：通过让学生对知道的整理提高

圆柱和圆锥复习课 教学目标： ⑴ 知识目标： 引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相 关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。 ⑵ 能力目标： 通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。 在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能 力。 ⑶ 情感目标 ：通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值， “” 培养学生学数学、用数学的意识和创新的精神。 教学重点： 掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆 锥表面积或体积的计算。 教学难点： 通过对知识进行整理，提高学生的自主获取知识与概括知识能力。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 课前交流： 师：同学们，我们后面有很多听课老师，我们向老师问声好吧，全体起立，向后转。 老师好 生： 一.创设情景、导入复习 师：向后转，上课。 生：老师好。 师：同学们好，请坐。 师：谢谢同学们的礼貌 师：听老师说，我们中小的同学不仅有礼貌还善于动脑善于思考善于观察是不是. 生:是（很自信吗） 师：那好，同学们喜欢做游戏吗，（喜欢）我们一起做个猜谜游戏好吗 生：好， 师：老师今天带了一个盒子，同学们猜猜看盒子装着的是什么东西，谁能完全猜对，我 就当做礼物送给谁，一言为定。 生：。。。。。。。。。 板书：圆柱 杯子是什么形状的？ 师：杯子，只是猜对了一半， 杯子里还有什么哪？继续猜（学生猜）。 师： () 水 生：。。。。 杯子确实是用来盛水的，但里面装的不是水，继续猜（学生猜）。 师：真聪明， ? 里面装满了数学知识，相信吗圆柱的弟弟在里面， 师：不好猜！老师你给点提示吧。 我们一起打开看看吧！看，这是什么，冰激凌，吃过吗，圆柱的弟弟叫（圆锥），它形 板书：圆锥 状是什么形状的，（学生答） 这节课我们就对这两个立 实际上在我们的日常生活中经常会遇到有关圆柱，圆锥的问题， 板书课题：圆柱和圆锥的复习 体图形的有关知识进行复习。 可以吗? 二.回顾整理、建构网络 1.自主整理、实施创造 （1） 自主整理 师：同学们看着老师的杯子和冰激凌想一想，这单元我们学习了圆柱和圆锥哪些知识?