小学数学反思《正视差异分层反思》

小学数学反思《正视差异分层反思》小学数学反思《正视差异分层反思》　　在案例中，教师设计这组对比题的目的，是想让学生通过计算，初步感受有的连加计算可以应用加法结合律使计算简便。故而面对部分学生提前“