18 拓展讲义：诗词鉴赏之体会诗歌情感-2022年小升初语文衔接（学生版） new

专题18 小升初无忧衔接之“诗词鉴赏之体会诗歌情感”【知识梳理】1.考点概述这种题型主要考查对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图或理解作品蕴涵的哲理。情感体味，即体

专题18 小升初无忧衔接之“诗词鉴赏之体会诗歌情感” 【知识梳理】 1. 考点概述 这种题型主要考查对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图或理解作 初中阶段，对古诗 品蕴涵的哲理。情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调和作者的情绪等。 词主旨的领悟，主要集中在中。而 理趣诗、怀古诗、咏物诗爱国思乡、友情爱情、离别 所学诗歌情感则大致为： 思念、热爱自然、关心民生等 。 一是明确诗歌的题材 解答这类题目，。 二是分析诗歌的意象 。 三是把握表露情感的词语。 常见8种古代诗歌主旨： ①送别诗。 或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励；对友人前途的担忧等。 （折柳送别、饮酒饯别、唱歌送别） ②羁旅诗。 写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感，触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及 梦境幻觉的描写） ③田园诗。 借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满，向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗 世独立，保持节操品性的情怀。 ④闺怨诗。 或表达对戍边丈夫的思念；或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤；或表达对战争的厌恶；或 对自由生活向往；或歌颂真挚爱情。 ⑤怀古诗。 凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹 古人，多用典故） ⑥边塞诗。 或抒写报国立功壮志；或征夫对家人的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。对 边塞风光的赞美。 ⑦咏物诗。 不直接表露思想情感，而是运用比喻、象征、拟人、对比、借物抒情、托物言志等手法把自己的 理想和人格融入物象中。（常有松、竹、梅莲等意象） ⑧感怀诗。 或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意；或闺中怀人；或讴歌河山。 常见的8种古代诗歌思想情感： 喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、恨。 ①喜（人逢喜事、称颂赞美）；②怒（壮志难酬、不平之事）；