宁夏银川市七年级数学上册第六章《6.3数据的表示(第二课时)》教学设计【教案】

数据的表示一、学生起点剖析学生活动经验基础：学生在上一课时已经能依据详细问题经过表格和条形统计图对数据进行整理与表示，并经过问题的对照将条形统计图改为频数散布直方图，让学生从中感觉频数散布直方图能剖析