直角三角形全等的判定教学设计及教学反思

直角三角形全等的判定教学设计及教学反思一、教学设计思路    本节课是学生刚刚学习了有关三角形全等的基础知识，以及利用尺规作三角形后教材安排的一课时内容。这些知识是直角三角形全等的判定的认知基础，