中小学认识时间说课稿公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

《认识时间》说课稿一、说教材：教材本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、 分、秒的认识及相关计算打下基础。本单元主要教学认识儿时儿分。教材分两个层次编排： 第一层

《认识时间》说课稿 一、说教材： 教材本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、 分、秒 的认识及相关计算打下基础。本单元主要教学认识儿时儿分。教材分两个层次编排： 第一层次是 551=6055 用分分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道时分。第二层次 是在分分数 11 的基础上，再用分分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来 看，教材对时间的认 识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合 儿童的认知规律，也符合 平时人们看表读时间的经验与习惯。 一、说学生： 学生在一年级上册认识钟表时对钟面已有一定的了解，对钟面上有几个大格，每个大格里有 几个 小格，钟面上共有多少个小格等问题在第一课时中都已解决，能认识钟面上的整时和大 约几时， 如果学生对几分能很熟练、很准确的读出，那么在本课中认读几分应该没有困难， 本课中学生容 易读错的是儿时。因此，围绕难点，如何突破就至关重要了. 三、说教学目标： 112601=60 、通过观察钟面，知道钟面上共有个大格、个小格；理解时分；掌握读取钟 面时间 的方法，并能解决简单的实际问题。 2 、在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念，培养观察及推理的能力，养成 珍惜时 间的好习惯。 3 、感悟时间与生活的密切关系，培养应用意识和学习数学的兴趣。 四、说教学重难点： 1=60 重点：认识时间单位：时、分，理解时分，掌握“几时几分”这种读取时间的方法。 难点： 理解时与分的关系，掌握“几时几分”这种读取时间的方法。 五、说教学过程： 一、游戏激趣，引入新课 数数游戏 11211 、名同学个个地报数，最后一位同学报到几。 21255 、名同学个个地报数，最后一位同学报到儿。 1260 我们今天的课堂上也有个数字朋友，同时它们也和这个数有关系。 r （意图：由游戏引入，激发学生的学习兴趣，并在这里埋下伏笔，今天我们学的关•时间的 知 1260 识到底和、这两个数字有怎么样的关系。） 二、观察体验活动探究 （一）认识分 1 、回顾表的知识：短短的粗粗的是时针和细细的长长的是分针，时针用于记时，分针用于 儿分的。 怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。 25 、认识几分：分针走一个小格是一分，走一个大格是分，那表盘上一共有多少个这样的 小格呢？ 6060 同桌合作数一数，汇报结果个小格，那也就是分。 1 （意图：引导学生观察钟面上的刻度，分为两个层次，第一个层次使学生知道钟面上个大 格有 5155 个小格，分针走一格是分钟：第二层次，在前面的基础上通过分分的数，认识 钟面上每 个大格对应几分。） 4 、在自己的表上拨分，动手操作，体会分。