三年级语文下册 第四组 14《检阅》课堂实录 新人教版 素材

14《检阅》一、导入新课，初步感知。　　师：同学们，今天我们要一起学习一篇新课文——《检阅》。（板书课题）　　谁来读一读？（生读）　　师：课前大家读了么？书读百遍，其义自现，我们再来读读这篇课文

14《检阅》 一、导入新课，初步感知。 师：同学们，今天我们要一起学习一篇新课文——《检阅》。（板书课题） 谁来读一读？（生读） 师：课前大家读了么？书读百遍，其义自现，我们再来读读这篇课文，一会我们来交流 交流，读了这篇文章，你知道了什么？ 生读。 生：我知道了博莱克是一个双腿残肢的孩子。 师：（板书“博莱克”）我听到了，你的普通话很标准。这个孩子啊，是波兰人，读他 的名字不一定严格按照普通话的音调字正腔圆的读，应该让他带点“洋味”，怎么读呢？ 同学们都在尝试，然后纷纷举起手来。教师请几位同学读，各不相同，但读得都很有味 道。 师：刚才这位同学说“博莱克是一位身体残肢的……” 教师还没有说完，同学们纷纷举手。 生：不是“残肢”是“截肢”。 师：还知道什么？ 生：知道了是同学们让博莱克参加这一次检阅的。最先拿出好主意的是队长。 生：知道了博莱克得到了大家的称赞。 师：观众是这样说的—— 生齐：这个小伙子真棒！ 师：这句话可重要了，我把它写在黑板上。（板书） 生：不仅博莱克，所有的儿童队员都得到了大家的称赞—— 生齐：这些小伙子真棒！（板书） 生：我还知道了波兰的国庆节在七月。 生：我知道了这一次检阅很隆重。 师：从哪里看出来的？