语文观摩课活动总结

语文观摩课活动总结　　语文观摩课活动总结1　　今天，县小学语文优质课评比活动在我校举行，以微型课堂方式进行比赛。　　微型课堂，顾名思义就是很短小的课堂，可以是教师所设计的一节完整课教学流程的展现，

语文观摩课活动总结 语文观摩课活动总结1 今天，县小学语文优质课评比活动在我校举行，以微型 课堂方式进行比赛。 微型课堂，顾名思义就是很短小的课堂，可以是教师所 设计的一节完整课教学流程的展现，也可以是针对某一个知 识点或一节课内容的某一个方面进行教学过程的展现。微型 课堂一般没有学生，只是面对评委授课；教学性质上，具有 甄别评估功能。通过微型课堂，我们可以看到教师上课的导 语、环节过渡语、讲解、提问、评价语言以等。通过这些语 言，可以反映教师教学设计、执教的环节、教学的方法、教 学活动的评价引导以及教学的理念(如语文教学渗透写作方 法的指导、师生地位的把握……)。同样，也要象平时上课 一样注意表情、肢体语言的运用，从而透出自信、透出亲切、 透出和谐。微型课堂往往也是反映教师的教学基本功(普通 话、课堂组织语言、粉笔字、板书板画等)的重要平台。 微型课堂教学展示应该注意： 1、不要对教材进行分析，哪怕是简析，也不要阐释教 学各环节的设计理念。