最新大班数学教案：按物体的特定规律排序

精巧教学设计大班数学活动设计——按物体的特定规律排序活动目的：.经过让幼儿着手操作、比较，发现物体的摆列规律并进行排序。２.培育察看、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备：.教具：黑白序列的排序图样

精巧教学设计 ——按物体的特定规律排序 大班数学活动设计 活动目的： ● . 经过让幼儿着手操作、比较，发现物体的摆列规律并进行排序。 . ２培育察看、比较能力和初步的判断推理能力。 活动准备： ● . 教具：黑白序列的排序图样。 ● .abcd 学具：①幼儿分组操作资料：铺地砖串彩链围围墙排排队②花片③黑白方块若干。 . ３环境创建：小动物的家。活 动过程： （一）以小朋友为“小动物部署新家”引入课题。 （二）幼儿自主探究物体简单的排序规律。 1. 幼儿分组操作。 a, 铺地砖：供给蓝、白两种颜色的泡沫地砖让幼儿按颜色变化规律排序 , 让幼儿按颜色及节数按规律排序。 b 围围墙：供给四种颜色炮弹玩具 c 做彩链：供给不一样长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特点串成彩链条。 d 种树：供给高矮、品种不一样的树木，让幼儿按其形状、高矮不一样的规律排序。 2. 自主探究活动内容的沟通： . １取分组活动的内容若干，发问：你是怎么排的？ ● . 指引幼儿想出不一样的排法，请幼儿排一排，教师重申规律性。 . ３针对幼儿的迷惑进行议论。 . ４师生共同概括小结。 排序的方法有多种，可按形状、颜色、数目等多种特点排序。 （三）出示三张大卡片，指引幼儿发现并说出它们的摆列规律。 （第一张蝴蝶不变，小花逐个增加；第二张蝴蝶不变，小花逐个减少；第三张蝴蝶逐个减少，小花逐个增 加）。 （四）让幼儿自取不一样颜色花片，学习按物体数目的递加和递减的规律排序。 （五）赏识黑白序列 教师出示黑白序列，让幼儿察看找寻序列中黑白两色是以几个为一组进行摆列，知道黑白两色也可构成许 很多多风趣的序列。 （六）设计“黑白配”小毛巾 . １运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。