时间像小马车教学反思

时间像小马车教学反思时间像小马车教学反思　　上课铃一开始了，我就从复习演唱《谢谢你，小闹钟》入手，接着又提问：同学们闹钟除了帮助说明早早起，还对我们有什么帮助？孩子们都能说出可以告诉我们时间，我顺着

时间像小马车教学反思 时间像小马车教学反思 上课铃一开始了，我就从复习演唱《谢谢你，小闹钟》 入手，接着又提问：同学们闹钟除了帮助说明早早起，还对 我们有什么帮助？孩子们都能说出可以告诉我们时间，我顺 着问，闹钟一直这样嘀嗒嘀嗒的在钟面行走，你觉得它像什 么在行走？孩子们稍微一想，就答出像马儿在奔跑。它每天 显示的时间都是一样的吗？孩子们不假思索的回答我：“一 样”，我再一次解破，闹钟显示的昨天这个时候的时间是 2010年11月28上午九点，今天还会显示这个数据吗？这时 候孩子们明白了时间每天都在向前奔跑，失去的时间不会再 回来，昨天、今天、明天就像马儿从远处走来，再从我们身 边走过，奔向远方。他们自己就说出了时间像流水、想火 箭………。我有顺水推舟问到：时间虽然一去不复返，但它 非常公平每个小朋友都拥有同样的时间，说到这里，我突然 明白了这不正想大家同坐在一辆车上，当这辆车一路走过时 车上载着的所有乘客都能感受到同样的风景，但是有的人在 坐车的时候都会有不同的表现，有的在睡觉、有的在思考、 有的在享受美丽的'风景……当车到达终点后，所有的乘客收 获到的是一样的吗？这时通过给学生的讲解我也读懂了歌曲 的题目，《时间像小马车》一年前那个不解之谜终于揭开。