教师大讲坛演讲

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教师大讲坛演讲 文章 来源教师范文吧 课件www.jsfw8.com教师大讲坛演讲 尊敬的各位领导， 各位老师： 大家好。 今天和大家分享的是《第56号教室的奇迹》这本书。 当一名教师倾其所有的精力、心力，他能为学生做些什么。如果你读了《第56号 教室的奇迹》这本书，或许你就会有了答案。 假期中读了《第56号教室的奇迹》这本书，我感受到雷夫老师对孩子们的爱以及 他对事业高度认真负责的态度。他是如此投入的去教学，如果我们也能如此投入的 去教学，或许我们的收获会和雷夫老师同样多。 说一说这本书给我印象深刻的章节，第一，雷夫老师提倡“没有害怕的教育”第一 章中“给我一些真相”里面讲述的艾力克斯的故事，在我们的教育生活中大家都曾 遇到，我们面对这样的学生是否也会大吼大叫，是否也会错失了一个绝佳的教育机 会。我想说是的，曾经的我面对这样的学生我会忍不住的生气，我会对他们大吼大 叫，我觉得我没法原谅他们，可是随着教学年龄的增长，我已不在那么冲动，我学 会了宽容，现在的我会用耐心来解决问题，我尽量站在学生的立场上去思考问题， 尽量在不伤害学生的心理情况下去解决问题。现在的我在尝试与学生建立一种平 等，信任，友善的师生关系。我在为成为一个学生喜爱的老师而努力。雷夫老师告 诉我们不管是对自己的子女还是学生，一定不要把害怕当作教育的捷径。第56号 教室之所以特别，就是因为它缺少了害怕。这一章还告诉我们如果你想让孩子做到 的，自己首先要做到，因为孩子们是以“我们”为榜样的，这就是所谓的身教重于 言教。 第二，在看完第五章《加加看》后，我感觉太惊喜了，因为从参加工作以来我就一 直教数学，我一直认为数学就应该是严谨的，单调的，它不像语文，可以那么的充 满色彩。但看完这一章之后我发现我错了，原来数学也可以这样的生动有趣，数学 也可以玩的这样开心。在这一章里雷夫老师和学生都喜欢玩buzz，这是一个长达 10分钟的数学练习，可以有各种变化。它是这样玩的，全班起立，老师随便选一 个数字——假设是3好了，他们不可以把老师选的数字说出来，在游戏过程中只要 出现了3，就要用buzz这个词来代替。接着全班开始数到100，学生要依序念出 下一个数字，第一个学生说1，第二个学生说2，第三个学生说buzz，下一个学生 说4，下一个说数字的人是由老师来指定的，不是按照顺序，这么一来，玩游戏的 时候每个人都要专心注意下一个数字，尤其到30几这个游戏就变得特别刺激，因 为接下来的10个数字学生要很专心，这样在正确的时机说出40才可以过关。如 果答错的学生就要坐下，看最后谁是站着的。当看完这个游戏的玩法之后，我感觉 原来数学也可以这样玩。我想应该多学学采用什么样的方法才能让学生产生兴趣，