九年级下册数学课堂教学心得体会

九年级下册数学课堂教学心得体会 法斗中学：李志健本学期我继续担任九年级（96）班的数学教学，我认为一个优秀的教

九年级下册数学课堂教学心得体会 法斗中学：李志健 本学期我继续担任九年级（96）班的数学教学，我认为一个优秀 的教师应该有灵活驾驭课堂的能力，在以学生为主体、教师为主导的 新型授课形式上，充分运用多媒体教学手段，做课堂的设计者，学生 的引路人，不断提高学生的综合能力。 一、是善于把抽象的数学生活化 数学源于生活，但它经过几千年的发展演化，又具有了抽象性。 因此，在授课时，教师要善于从生活中的例子出发，恰当地让学生体 会数学并不是难以理解的学科，以打消学生的畏惧心理。比如在学习 平面上点的位置确定一节时，采用描述每位学生在教室位置的方法， 先提出问题:谁能准确说明某某在教室的位置?通过学生不同的描述 方式，让学生体会平面上位置的确定非两个实数表示不行，不同的位 置对应的不同的有序实数。 再取几对不同的整数，让学生寻找它确 定的位置，体会不同的有序实数对应不同的位置，从而理解平面上点 用一对有序实数表示的必要性。 二、 是善于把握教材意图，及时更新授课方式 如在学习统计学中的样本频率直方图时，原来的教材上明确规定 应该怎样确定组距，如何分组、列表、绘图，可现在的教材把这些要 求都删掉了，明确要求各位同学先拿出自己的直方图，再与别人的比 较，取人之长补己之短。这时，教师就不应该走老路，告诉学生该怎 么怎么做，而应该引导学生从小学就开始接触统计学中的直方图，通 过几节课的学习，鼓励同学们先做，拿出自己的方案，再与别人交流，