内蒙古巴彦淖尔市乌中旗二中七年级语文上册《第2课 走一步，再走一步》导学案（无答案） 新人教版

《第2课 走一步，再走一步》教学目的：1、正确、流利地朗读课文，准确复述课文内容。2、整体把握课文内容，领会作者写作的意图。3、联系自己的生活实践，感悟人生哲理。教学重点：整体把握课文内容，领会作者写

《第2课走一步，再走一步》 教学目的： 1 、正确、流利地朗读课文，准确复述课文内容。 2 、整体把握课文内容，领会作者写作的意图。 3 、联系自己的生活实践，感悟人生哲理。 教学重点：整体把握课文内容，领会作者写作的意图；联系自己的生活实践，感悟人生哲理。 教学难点：进行多角度的阅读 一、课前预习： 1 、给加线字注音： 瘦骨嶙峋（）（）头昏目眩（） 训诫（）峭壁（）啜泣（）（） 小心翼翼（）迂回（）凝视（） 2 、解释词语 小心翼翼：训诫： 嶙峋：纳罕： 3 、再读课文 a 、找出文章记事的六要素。（简洁概括内容） :()() 时间地点： () 人物： () 事件： 方法提示：记叙文材料概括的一般格式是“谁”（或‘什么’）干了什么（或‘怎么 样了’）。 b 、详尽地复述课文内容。 走 二、课堂研讨 1 、复述课文。（故事情节分成“冒险”和“脱险”） 2 、思考探究： a 、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ b 、在人生路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？ c 、文章通过“我”的一次“脱险”经历，告诉了我们一个怎样的生活哲理？请概括。 d 、你能按顺序找出文中有关“我”的心理描写吗？从中你可看出什么？阅读训练 14 、根据解释写出相应词语：（分） ⑴我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。（） ⑵我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。 ⑶我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。（） ⑷我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。（） 33 ．根据课文内容填空：（分） "" 作者小时候在那座小悬崖上所学到的经验，这是。 4""?3 ．文章开头为什么突出闷热（分） 5"""" ．末段说看到前途茫茫而灰心丧气，又说直到抵达我要到的地方，既然要到的地 """"?3 方很明确，为什么又说前途茫茫呢（分）