《剪纸团花》教学反思

《剪纸团花》教学反思 《剪纸---团花》教学反思 剪纸时中华民族民间艺术瑰宝之一，有着丰富的内涵、浓厚的底蕴。我们在三年级综合实践活动课中开设了剪纸这一主题，旨在引导学生通过身边的事物激起他们观察及自

《剪纸团花》教学反思 《剪纸---团花》教学反思 剪纸时中华民族民间艺术瑰宝之一，有着丰富的内涵、浓厚的底 蕴。我们在三年级综合实践活动课中开设了剪纸这一主题，旨在引 导学生通过身边的事物激起他们观察及自主学习的兴趣，了解剪纸 的相关知识和悠久的历史文化。从能力上主要时训练学生自主探究 的能力，提高学生的观察能力、动手能力。 本课的第一环节，我采用了多媒体课件引导学生先欣赏扬州三大传 统文化，以此激发学生兴趣，让他们在精巧的欣赏过程中感受剪纸 文化的博大精深。但是，其实这一环节用一些学生或老师制作的简 单一些的作品进展展示。这样更能贴进学生的生活，让他们感受到 剪纸与我们的生活息息相关，更有真实感，学生也比较不会有恐惧 意识产生。 第二个环节，通过直观演示，特别是课件的演示，深深的吸引了学 生的注意力。再加上提出的观看要求：请用简洁的语言说出剪纸的 四个步骤。请认真观察，看看谁能够在老师的表情动作中发现剪纸 的本卷须知。学生注意力非常集中，能够较好的突出引导学生自主 学习的教学方法。但是就综合实践活动课程标准要求这样的制作环 节仍有教师主导，学生探究的还不够到位。应该采用每组分发剪纸 各个阶段的图样及格式剪纸来让学生自己试折、试剪。自己总结剪 纸的步骤，自己探究发现，这样的方式更能够突出以学生为主体及 学生的自主探究学习。 第三个环节，拓展延伸。我引导学生用他们喜欢的方式进展自主创 作，并要求学生的作品要有创意。学生的制作积极性高，制作过程 中出现的问题教师能够及时解决。促进了学生创作能力的开展。最