人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊墙上的斑点》教学设计

装在套子里的人知识与能力一掌握什么是环境描写以及环境描写对人物刻画和主旨表达的作用。过程与方法. ・讲授法、合作探究法、归纳总结法情感态度与价值观1、把握人物性格的复杂性及其社会典型性。2、结合社会背

装在套子里的人 知识与能力 一掌握什么是环境描写以及环境描写对人物刻画和主旨表达的作用。 过程与方法 ・ .讲授法、合作探究法、归纳总结法 情感态度与价值观 、把握人物性格的复杂性及其社会典型性。 1 、结合社会背景，体会独裁守旧思想对人们思想自由的禁锢毒害，培养 自主 2 创新思维与独立人格精神。 教学重点 掌愿什么是环境描写以及环境描写对人物刻画和主旨表达的作用。 教学难点 通总环境描写把握人物性格的复杂性及其社会典型性。 教学时数一课时 教学过程 导入： 小人物往往折射出大社会，由范进，我们看到了一个科举制度钳制的 社会； 由祥林嫂，我们看到了一个封建迷信裹挟的社会；由叔叔于勒，我们 看到了一个金 钱攫获人情的社会。今天我们要学习的《装在套子里的人》也 是这样的小说文本。 既然是用小来折射大，今天我们也从小角度切入来见大主题。 我们知道小说有三要素，即人物、情节、环境。环境是人物活动的舞台, 环境、 情节是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题。它们之 间是环环相扣 的。今天，我们就从社会环境角度入手解读小说。 首先，我们明确什么是环境，尤其着重理解社会环境。（请同学们看导 学单 中课前预习案里的环境鉴赏。） 环境的鉴赏 小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写”社会环境描 写指 的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背 景，影响着 或直接决定着人物的思想情感。自然环境描写交待人物活动的具