小学语文《友好交往礼为先》教学设计

小学语文《友好交往礼为先》教学设计 　教学目标：通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用：理解礼貌与尊重之间的关系。使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌：并在生活实践和学习的根底上，学会以礼

小学语文《友好交往礼为先》教学设计 教学目标：通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作 用：理解礼貌与尊重之间的关系。使学生学会能在不同的情境中表 达自己的礼貌：并在生活实践和学习的根底上，学会以礼待人。 教学重点；理解礼貌与尊重之间的关系。 教学难点：如何让学生学会以礼待人。 导入新课：礼貌待人是人们崇高的美德。我们中华民族是礼仪 之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，西方也有 “礼节是通行四方的推荐书”的谚语，礼貌和礼仪是个人素养最直 接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我 们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。今天我们学习 第七课 友好交往礼为先。 1、礼貌是尊重（板书） 提问： （1）、请同学讲一讲在我们班级中（或我们身边）有哪些不礼 貌的行为？ （2）、你有过类似的行为吗？如果别人对你不礼貌，你有什么 感受？ （3）、不礼貌的行为会给我们带来什么后果？ 学生自由发言，教师可以板书学生列举的不礼貌行为，及时点 拨。 教师归纳小结：礼貌是处理人与人之间关系的一种标准，是人 们在日常交往中应当遵守的道德准那么。人与人之间需要尊重，礼 貌就是尊重的详细表现。礼貌反映了我们自身的素质，展示着我们 的风采。我们要讲文明、讲礼貌，对他人要尊重、宽容、谦让，要