临床儿科学教学体会

临床儿科学教学体会 [摘要] 近几年来，医院存在着重业务收入，重医疗、轻教学，临床教师带教意识淡薄的问题，加上一些社会因素的干扰，在我院实习的实习生提前介入求职、择业、考研等，影响了临床教学质量

临床儿科学教学体会 [摘要]近几年来，医院存在着重业务收入，重医疗、轻教学， 临床教师带教意识淡薄的问题，加上一些社会因素的干扰，在我院实 习的实习生提前介入求职、择业、考研等，影响了临床教学质量。对 此，我科室针对存在的问题，进一步明确了开展教学业务的思想，制 定了临床教学质量评估标准，强化了临床教学管理，增强了带教意识， 尤其是探讨了影响儿科教学质量的成因与对策，提高了临床教学质量。 [关键词]临床教学；医学生；质量；儿科 [中图分类号]G424[文献标识码]B[文章编号]1673-7210（2008） 08（c）-127-02 医学是一门不断地将医学知识的创新及创造性应用于各领域的 医学服务学科。面向新世纪，培养融知识、能力、素质为一体的高质 量医学人才是高等医学教育的核心和目标[1]。以问题为基础的教学 法作为医学教育的走向，终身学习作为合格医生的基本素质已经为教 育界和广大的医务工作者所认同[2]。而临床教学是医学教育的重要 组成部分，是培养医学生多角度规范综合能力的重要环节。儿科作为 临床学科之一，医学生在学习儿科学时普遍感到难学、难记。因而影 17 第页共页