鲁滨孙漂流记教学反思

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鲁滨孙漂流记教学反思 鲁滨孙漂流记教学反思 下面是英国作家笛福写的长篇小说鲁滨孙漂流记教学反思范 文，欢迎借鉴! 《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书 中的主人公，本课是该书的缩写。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记 叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星 期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了 一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。在教学时，我主要 围绕“险”字展开教学。 一是用语言创设情境感受险。 在我们的面前有这样一个荒岛：没有名字，没有人居住，到处 是乱石野草。当你意外地来到这个荒岛时，你感受到的是什么?你最 需要的是什么?这两个问题使学生的兴趣被激发了起来，他们纷纷说 出自己的答案。孩子们在各抒己见中感受到荒岛的“险”，认识到 在荒岛上生存下去是一件不容易的事，需要坚强的意志。 二是抓住重点词句品读险。 在教学时，我首先提出问题：文中的主人公---鲁滨孙，他在这 个荒岛上是怎样解决“居所、食物、平安、孤独”这四大问题的呢? 请孩子们边读边划边写体会。然后通过讨论交流，找出重点词句， 借助“引读、小组读、个人读、集体读”等多种形式指导学生品 读，在读中品味其中的险，感受鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活 态度。 三是联系生活实际谈胜险。 为了使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨