四年级下《小数的意义》教学设计

四年级下《小数的意义》教学设计 人教版四年级下《小数的意义》教学设计 教学目的 1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系． 2．使学生明确小数的计数单位，认识小

四年级下《小数的意义》教学设计 人教版四年级下《小数的意义》教学设计 教学目的 1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联 系． 2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解小数 的意义． 3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移 能力． 教学重点 使学生通过分数与小数的联系从而理解小数的意义． 教学难点 使学生真正理解小数的意义． 教学步骤