提高学生朗读能力的研究阶段总结

《培养小学生正确、流利朗读课文能力》的研究阶段总结随着小学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念已深入人心。但在日常教学中我们发现：在课堂上，学生没有沉静的品读和感悟，在老师繁琐的提问下，