交通运营管理专业人才培养方案研究论文

交通运营管理专业人才培养方案研究论文 　（一）确定专业定位 　学生的职业生涯是实现学生自身开展和社会开展需要的结合。专业定位立足于学生城市轨道交通运营管理职业生涯开展，使学生获得个性开展与企业工作

交通运营管理专业人才培养方案研究论文 （一）确定专业定位 学生的职业生涯是实现学生自身开展和社会开展需要的结合。 专业定位立足于学生城市轨道交通运营管理职业生涯开展，使学生 获得个性开展与企业工作岗位需要相一致的职业能力，为学生的职 业生涯奠定根底。 （二）实施以岗位任务为导向 课程设置课程设置与岗位任务相匹配。按照城轨交通运营领域 行车、客运二大岗位群的岗位任务的内在逻辑关系设计课程，从岗 位需求出发，为学生提供体验完整工作过程的学习时机，逐步实现 从学习者到工作者的角色转换。 （三）突出以岗位能力为核心 组织课程围绕行车、客运二大岗位群的岗位能力的形成组织课 程内容，以岗位任务为中心来整合知识、能力与素养。注重职业情 境中学生职业素养养成和职业能力培养。 （四）以岗位任务难度为线索 由易到难课程安排行车、客运二大岗位群所主要从事的工作任 务具有由简单到复杂难度逐步递增的内在关系，据此将学习领域课 程合理排序，学生系统学习后，获得完整的岗位职业能力。 （五）突显以运输组织模式为依据 实施教学以车站行车工作、调度指挥等运输生产任务为载体， 依据城市轨道交通运输生产高度集中、统一指挥、逐级负责的组织 特点，设计学习情境，组织学生扮演不同的岗位角色，在真实的体 验中强化岗位意识，获得岗位职业能力，内化职业素养。 （一）确定人才培养规格方式创新